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Curso

  

Planejamento e Organização da Disciplina

Turma

Investimento

R$ 270,00 - ou 2 parcelas de R$ 135,00. Este valor compreende: Participação e Certificado

Carga Horária

20h

Descrição

Este curso é oriundo do programa de cooperação entre o Centro de Estudos Internacionais (CEI) e a Universidad de La Habana (Cuba). As aulas serão ministradas pelo Professor Doutor Roberto de Armas Urquiza:

Curriculum do Professor:
É professor há 40 anos da Universidade de La Habana, membro do Comitê Acadêmico do Mestrado em Psicopedagogia, presidente do Comitê Técnico Avaliador de carreiras universitárias;

Membro do Secretariado Executivo da Câmara Nacional de Acreditação de Cuba, para avaliador internacional da Rede Iberoamericana para a Qualidade do Ensino Superior (Riace)/

Professor convidado de mais de 30 instituições educacionais na América e na Europa. Dirigiu inúmeros projetos de pesquisa, teses de especialidades, mestrado e doutorado;
Tem inúmeros prêmios e reconhecimentos internacionais por seus resultados docentes e de pesquisa, e publicações docentes e científicas.

OBJETIVO:

Fazer com que os professores formulem um esquema teórico geral que lhes permita interrelacionar as categorias e os princípios fundamentais do planejamento docente com enfoque sistêmico, tendo em vista o melhoramento contínuo da qualidade do processo docente que desenvolvem.

METODOLOGIA:

A metodologia de trabalho compreende exposição central, trabalho de grupo e debate para integração do grupo.

Programa

Processo educativo.
Processo educacional na escola.
Processo educativo não-escolar.
Sistema de ensino e seus subsistemas.
O nível de sistematização.
A tarefa como passo fundamental do processo educativo.
O planejamento docente como sistema.
A Didática. Sua regularização ou normas.
Os objetivos como categoria diretora do processo.
A relação objetivo, conteúdo, métodos e avaliação.
O professor como diretor do processo docente-educativo.
O planejamento, a organização, a execução e controlo do processo.
Os objetivos. Suas características fundamentais. Níveis dos objetivos. Classificação dos objetivos.
Componentes do conteúdo: sistema de conhecimentos e sistema de competências.
Características que noseológicas do conteúdo.
Características psicológicas do conteúdo: a atividade.
Classificação das competências no âmbito do conteúdo.
O processo de assimilação do conhecimento em fases.
O processo docente em si mesmo: seu planejamento para uma aprendizagem significativa e progressiva.
O método. Caracterização psicológica do método.
A motivação, a comunicação e a atividade.
Métodos que ativam a capacidade cognitiva dos alunos.
A avaliação da aprendizagem.
Tipos de avaliação.
Funções do controle.
Tipos de controle.